杜威的教育思想对现代高职英语教学的影响被引量：1

下载PDF

导出

摘要文章从杜威的教育思想和教学理论入手,讨论在高职英语教学中如何贯彻"从做中学"的教学理念,把情景模拟、角色模拟、配音模拟等教学方法应用到高职英语教学中,从而实现理论与实践的有机统一。

作者吴麦仙

机构地区西安铁路职业技术学院基础部英语教研室

出处《教育与职业》北大核心 2013年第35期110-111,共2页 Education and Vocation

关键词杜威教育思想高职英语教学

分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1(美)杜威.学校与社会·明日之学校[M].赵祥麟等译.北京:人民教育出版社,2005.281-282.
2(美)杜威.民主主义与教育[M].北京:人民教育出版社,1990.162.
3李嘉曾.“以学生为中心”教育理念的理论意义与实践启示[J].中国大学教学,2008(4):54-56. 被引量：347
4(美)杜威.杜威教育论著选[M].上海:华东师大出版社.1981.
5刘润清.论大学英语教学[M].北京：外语教学与研究出版社,1999..

二级参考文献4

1许敖敖李嘉曾.以学生为中心:一种挑战性的先进教育理念.澳门教育,2006,(4).
2肖锋.试论“以学生为中心”的教育理念[J].杭州师范学院学报（社会科学版）,2001,23(6):98-102. 被引量：38
3曾德琪.罗杰斯的人本主义教育思想探索[J].四川师范大学学报（社会科学版）,2003,30(1):43-48. 被引量：163
4刘萍.对罗杰斯“学生为中心”教学思想的再思考[J].江苏教育学院学报（社会科学版）,2003,19(3):23-25. 被引量：19

共引文献734

1林华暖.新转设民办本科高校以学生为中心的教学质量评价体系[J].学园,2022,15(23):65-67.
2吉冠浩,马婷婷.论立德树人与培养效果评价[J].司法改革论评,2020(1):5-19.
3张乐乐,陈恩伦.新时代高校大学生评价体系建构:理念、原则、要素与框架[J].现代教育管理,2021(7):89-96. 被引量：40
4王飞,陶重犇,陆悠.基于OBE教育理念的计算机科学与技术专业“导·练·评”三维一体教学模式研究[J].科教导刊,2023(22):81-84. 被引量：1
5闫丽娟,谢钦.双线融合式教学在大学物理中的实践探究[J].科教导刊,2022(19):98-100.
6刘爽,赵海燕,刘志美,米继强.“中医儿科学”线上教学模式的构建与研究[J].吉林广播电视大学学报,2023(4):67-69.
7李鹏,辛友海,林小豪,易子勤,林常敏,陈海滨.自主学习模式下人体结构模块网络教学实践[J].解剖学研究,2020,42(6):566-570. 被引量：3
8陈建华,杨薇.普通高校公共体育课“以学生为中心”的俱乐部教学形式的研究[J].黑河教育,2012(6):41-42. 被引量：1
9普书贞.“以学生为中心”的教育理念在日语教学中的应用[J].兰州大学学报（社会科学版）,2009,37(S1):192-194.
10刘晶.以学生为中心的教学理念与实践模式[J].吉林省经济管理干部学院学报,2014,28(3):56-59. 被引量：4

同被引文献3

1张鑑民.高职创业教育的内在逻辑、体系构建和深化路径[J].教育发展研究,2013,33(19):67-71. 被引量：16
2陆国栋.我国大学教育现状与教学方法改革[J].中国高等教育,2013(23):42-44. 被引量：69
3杨永年.职业院校学生知识、能力和素质三维体系建设的探索[J].中国职业技术教育,2013,29(32):90-94. 被引量：8

引证文献1

1苏岚科,王占伶,张晓青.基于能力矩阵的行动导向教学法在英语基础课程中的应用研究[J].职业,2014(9):123-125. 被引量：3

二级引证文献3

1李殿东,冯建民.基于能力矩阵的英语教学课堂建设[J].教育信息化论坛,2019,3(5):28-29. 被引量：1
2陈显波,吕东英.基于“能力矩阵”的高职英语专业翻译课程改革初探[J].科学中国人,2016(5Z):204-205.
3荆瑞红.基于“能力矩阵”的高职机电一体化专业课程体系研究[J].职业技术,2016,15(11):29-32. 被引量：3

1王霞.论杜威的教育思想与成人教育[J].湖北大学成人教育学院学报,2005,23(3):23-25. 被引量：1
2赵璐.浅议杜威的教育思想对职业教育的影响[J].职业教育研究,2006(6):10-10. 被引量：1
3黎庆芳.杜威的教育思想及对我国高职教育的启示[J].中国校外教育（上旬）,2012(5):146-146. 被引量：1
4王建强.行动导向教学法在职业学校化学教学中的应用[J].才智,2014,0(32):155-155. 被引量：1
5罗凤艳.高职数学教学中任务驱动式教学的探讨[J].经贸实践,2016,0(7X):216-216. 被引量：2
6潘七君,徐辉.浅谈中等职业教育教学方法的改革[J].咸宁学院学报,2011,31(2):155-156. 被引量：6
7谢俐,何勇,彭文华.高职电子信息专业人才培养方案研究与实践[J].重庆电力高等专科学校学报,2013,18(2):10-12. 被引量：10
8朱轩.杜威的教育思想与新课改理念的比较研究[J].现代交际,2010(1):57-57. 被引量：7
9于亮.从杜威的教育思想看职教德育的“三贴近”原则[J].太原城市职业技术学院学报,2013(10):19-20. 被引量：1
10郑晓青.“岗位化”的非会计专业教学方法应用[J].北方经贸,2013(1):134-134.

教育与职业

2013年第35期

浏览历史

内容加载中请稍等...

杜威的教育思想对现代高职英语教学的影响被引量：1

参考文献5

二级参考文献4

共引文献734

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

杜威的教育思想对现代高职英语教学的影响 被引量：1

参考文献5

二级参考文献4

共引文献734

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

杜威的教育思想对现代高职英语教学的影响被引量：1