儿童对焦点副词“都”的习得

下载PDF

导出

摘要自然语言中的焦点结构是当代语言学研究的一个重要领域,虽然国内外很多学者都做过这方面的相关研究,但对于汉语儿童焦点的习得研究却非常少。从焦点结构的角度看,"都"是一个焦点敏感算子,它和不同的成分关联会改变句子的语义和真值条件。本文对近些年来关于副词"都"的习得研究做了综述,旨在对以后的研究有所启发。

作者卿芝花

机构地区湘潭大学外国语学院

出处《现代语文（下旬．语言研究）》 2013年第9期62-64,共3页 Modern Chinese

关键词儿童语言习得焦点副词 “都”

分类号 H193.1 [语言文字—汉语]

引文网络
相关文献

参考文献10

1吕叔湘.现代汉语八百词[M]北京:商务印书馆,1980.
2张谊生.范围副词“都”的选择限制[J].中国语文,2003(5):392-398. 被引量：65
3潘海华.焦点、三分结构与汉语“都”的语义解释[A]北京:商务印书馆,2006.
4杨小璐.儿童汉语中的限制焦点[J].当代语言学,2002,4(3):225-237. 被引量：14
5孔令达,傅满义.儿童语言中副词的发展[J].安徽师范大学学报（社会科学版）,2004,32(5):591-596. 被引量：10
6Lee, T. H.-T. Studies on quanti cation in Chinese[D].University of California,Los Angeles,1986.
7Hsieh,M.-L. Acquiring scope:A longitudinal study[J].Taiwan Journal of Linguistics,2008,(06).
8周国光.儿童习得副词的偏向性特点[J].汉语学习,2000(4):22-27. 被引量：13
9Zhou P,Crain S. Children’s Knowledge of the Quanti er Dou in Mandarin Chinese[J].Psycholinguist Res,2011,(40).
10Krifka Manfred. Focus and presupposition in dynamic interpretation[J].Journal of Semantic,1993,(10).

二级参考文献55

1蒋严.语用推理与“都”的句法/语义特征[J].现代外语,1998,21(1). 被引量：117
2刘丹青,徐烈炯.焦点与背景、话题及汉语“连”字句[J].中国语文,1998(4):243-252. 被引量：340
3王红.副词“都”的语法意义试析[J].汉语学习,1999(6):56-61. 被引量：40
4卢英顺.副词“只”和“only”的句法语义和语用比较[J].汉语学习,1995(1):32-35. 被引量：12
5徐颂列.表总括的“都”的语义分析[J].语言教学与研究,1993(4):75-86. 被引量：23
6史锡尧.副词“都”语义语用综合考察[J].汉语学习,1990(4):6-10. 被引量：27
7程美珍.关于表示总括全部的“都”[J].语言教学与研究,1987(2):27-36. 被引量：9
8徐杰.“都”类副词的总括对象及其隐现、位序[J].汉语学习,1985(1):10-15. 被引量：17
9马真.关于“都/全”所总括的对象的位置[J].汉语学习,1983(1):27-34. 被引量：69
10方梅.汉语对比焦点的句法表现手段[J].中国语文,1995(4):279-288. 被引量：274

共引文献91

1张谊生.副词“都”的语法化与主观化——兼论“都”的表达功用和内部分类[J].徐州师范大学学报（哲学社会科学版）,2005,31(1):56-62. 被引量：78
2袁毓林.“都”的语义功能和关联方向新解[J].中国语文,2005(2):99-109. 被引量：47
3徐以中,杨亦鸣.副词“都”的主观性、客观性及语用歧义[J].语言研究,2005,25(3):24-29. 被引量：37
4袁毓林.“都”的加合性语义功能及其分配性效应[J].当代语言学,2005,7(4):289-304. 被引量：98
5肖双荣.“都”的全称量项义与隐含差比义[J].湖南人文科技学院学报,2005,22(6):98-101. 被引量：3
6张强,沈兴安,江火.我国神经语言学研究的理论和方法[J].外语研究,2005,22(6):1-8. 被引量：4
7林晓恒.“都+V+的+N”的构式分析[J].语言研究,2006,26(1):14-16. 被引量：8
8傅满义.儿童语言中“不”字否定句的语用考察[J].淮南师范学院学报,2006,8(1):104-106. 被引量：2
9唐世民.Piaget与Chomsky的一场争论与语言习得的基本问题[J].广东外语外贸大学学报,2006,17(2):26-30.
10周小兵,王宇.与范围副词“都”有关的偏误分析[J].汉语学习,2007(1):71-76. 被引量：29

1徐雯雯.浅论作为焦点敏感算子的能愿动词——应该[J].乐山师范学院学报,2010,25(4):73-77. 被引量：1
2罗毅.儿童对限制焦点副词“只”的习得[J].牡丹江大学学报,2012,21(8):185-187.
3李也白.焦点副词讲练[J].英语知识,2008(10):46-46.
4张全生.焦点副词的连用和一句一焦点原则[J].汉语学报,2010(2):69-81. 被引量：7
5任芝鍈.“连”字在焦点结构中的作用——谈焦点结构分析中的几个基本问题[J].广播电视大学学报（哲学社会科学版）,2007(3):76-79. 被引量：2
6蒋静忠,魏红华.焦点敏感算子“才”和“就”后指的语义差异[J].语言研究,2010,30(4):43-50. 被引量：21
7罗主宾.现代汉语“以A为B”句的语用分析[J].保定学院学报,2011,24(5):88-93. 被引量：1
8杨晓霞.现代汉语副词“才”研究综述[J].德州学院学报,2013,29(3):65-69.
9范莉,宋刚.焦点副词的早期语言习得[J].华文教学与研究,2013(1):19-28. 被引量：1
10周媛媛.限制性焦点敏感算子的习得研究[J].英语广场（学术研究）,2012(8):14-16.

现代语文（下旬．语言研究）

2013年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

儿童对焦点副词“都”的习得

参考文献10

二级参考文献55

共引文献91

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史