摘要
完成普及九年义务教育的历史任务之后,促进县域义务教育均衡发展成为我国基础教育改革和发展的战略任务,而推进县域义务教育均衡发展的政策要义是基于国家办学标准的义务教育公共服务均等化。推进县域义务教育均衡发展,既要充分发挥历史形成的优质教育资源的作用,实施"存量再分配"战略,更要正视我国区域教育、城乡教育、校际教育之间存在的教育资源配置差距,着力实施"增量补短板"战略。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2013年第11期26-29,共4页
Journal of The Chinese Society of Education
