摘要
目的:探索以问题为基础的学习(PBL)教学法在老年医学专业住院医师培训中的应用效果。方法:在老年医学科住院医师培训中,开展临床案例讨论、即时教学、回顾性教学相结合的改良PBL教学方法。结果:PBL教学调动了学生的积极性,培养了良好的学习习惯,提高了临床思维能力。结论:PBL教学有助于提高老年医学科临床教学效果,应予进一步研究和推广。
出处
《医学理论与实践》
2013年第21期2931-2933,共3页
The Journal of Medical Theory and Practice
基金
安徽医科大学校级教学研究重点项目
编号:jyxm201163
