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英国大学教师发展的经验及启示——以诺丁汉大学为例 被引量：6

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摘要 20世纪60年代以来,英国大学教师发展实践经历了一系列变革。诺丁汉大学作为大学教师发展的典范,在遵循英国高校师资培养统一标准的同时,根据其自身发展理念与发展进程的需求,为学校所有专任教师、教职员工和研究生提供个人职业、教学能力和领导管理能力的发展机会。参照其经验,我国高校可以通过建立大学教师发展专门化组织、整合大学教师发展对象与维度、丰富大学教师发展课程与项目等方式推进教师队伍的建设与发展。
作者 郭婧
机构地区 上海师范大学国际与比较教育研究中心
出处 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第11期44-47,共4页 Heilongjiang Researches on Higher Education
关键词 大学教师发展 诺丁汉大学 英国
分类号 G649 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

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同被引文献67

引证文献6

二级引证文献64

黑龙江高教研究
2013年 第11期

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