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美国蓝思分级阅读框架:差异化阅读教学和测评工具 被引量：29

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摘要 蓝思分级阅读框架是美国应用最广泛的分级技术,它以"蓝思"为单位度量学生的阅读能力和文本难度,对教材的选编、试卷的编制和测评、教学大纲的修订等有重要的参考价值。通过图书馆蓝思化和蓝思专业发展工作坊,蓝思框架成功地融入了学校,在作业布置、差异化教学和内外贯通文科与理科阅读教学方面取得了成功。我国应借鉴美国蓝思分级阅读框架的做法,对分级阅读开展科学研究,制定科学的分级标准,规范汉语阅读的教学、推广和测评工作。
作者 罗德红 余婧
机构地区 广西大学教育学院
出处 《现代中小学教育》 北大核心 2013年第10期90-93,共4页 Modern Primary and Secondary Education
基金 国家语委2011年立项课题(YB125-23)
关键词 蓝思分级阅读框架 差异化阅读教学 测评工具
分类号 G511 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献12

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共引文献3

同被引文献173

引证文献29

二级引证文献172

现代中小学教育
2013年 第10期

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