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洞察中学生阅读心理全面深化阅读指导服务

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摘要本文从对调查问卷的分析出发,简要分析中学生的阅读心理,阐述加强中学生阅读指导工作的重要性,并提出深化中学生阅读指导服务的途径。

作者张春莹

机构地区吉林省图书馆吉林省少年儿童图书馆

出处《长春师范学院学报（自然科学版）》 2013年第5期180-181,共2页 Journal of Changchun Teachers College

关键词公共图书馆中学生阅读指导阅读心理

分类号 G252 [文化科学—图书馆学]

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长春师范学院学报（自然科学版）

2013年第5期

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