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行为导向式教学法中师生角色转换的实践与思考被引量：1

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摘要通过举例,论证了行为导向式教学法在高职教育中的重要作用,分析了行为导向式教学法的特点,并重点阐述了在行为导向式教学法中师生角色转换的具体表现及其应用价值。

作者金晶

机构地区吉林铁道职业技术学院

出处《职教通讯》 2013年第24期61-62,共2页 Communication of Vocational Education

基金吉林省职业技术教育学会科研规划课题(项目编号:SZJ2110)

关键词教学模式行为导向角色转换

分类号 G712.4 [文化科学—职业技术教育学]

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