高校教师备课思维行程与思维向度研究——基于应用型本科院校的视角被引量：3

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摘要本文以备课的思维过程为经,以涉及的关键要素为纬,阐释了教师备课思维过程的基本进路和环节、涉及的关键要素和维度、需要掌握的一般原则和方法,在此基础上构建一个教师备课思维活动的基本结构模型。

作者王和强赵晖张勇关秀峰

机构地区长春光华学院

出处《现代教育科学（高教研究）》 2013年第5期69-73,共5页

基金吉林省教育科学"十二五"规划课题(课题编号GH11430)

关键词备课高校教师思维行程思维向度

分类号 G645 [文化科学—高等教育学]

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