期刊导航
期刊开放获取
vip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
适应区域经济发展需要的理工科专业人才培养模式探讨——以吉首大学植物科学与技术专业为例
被引量：
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
新时期区域经济的发展对植物科学与技术专业教育提出了新的要求。要构建以能力为中心的课程体系,强化应用型人才培养所需的实践训练和创新能力体系,改革教学实施模式,合理整合学科交叉知识,依据"厚基础、宽口径、多方向"原则,改革吉首大学植物科学与技术专业教育,以适应区域经济发展的需要。
作者
张晓蓉
机构地区
吉首大学生物资源与环境科学学院
出处
《继续教育研究》
2013年第9期149-151,共3页
Continuing Education Research
基金
吉首大学教改立项资助(编号:11JW005
2012JSUJGB01)
关键词
植物科学与技术专业
人才培养模式
区域经济发展
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
30
参考文献
8
共引文献
100
同被引文献
22
引证文献
3
二级引证文献
10
参考文献
8
1
刘翠英,亢福仁,杜虎平,贺学林.
突出地域特色的植物科学与技术专业教学改革[J]
.榆林学院学报,2005,15(2):104-108.
被引量：5
2
郭风法,宋宪亮,王守义,李圣福,樊广华,王建华,史春余.
深化实验教学改革 提高植物科学与技术专业人才培养质量[J]
.实验室科学,2007,10(2):30-32.
被引量：6
3
吕艳杰,张喜田.
应用型本科院校植物科学与技术专业人才培养方案改革的研究[J]
.吉林农业科技学院学报,2011,20(4):101-103.
被引量：6
4
阳小成,雷泞菲,李凛,彭书明.
理工大学生物工程专业课程体系建设与教学改革的思考[J]
.教育与教学研究,2010,24(5):76-78.
被引量：24
5
王义遒.
文化素质教育与通识教育关系的再认识[J]
.北京大学教育评论,2009,7(3):99-111.
被引量：59
6
刘雪珠,王健鑫,王日昕.
地方本科院校生物专业复合型应用人才培养模式构建[J]
.安徽农学通报,2011,17(17):193-194.
被引量：3
7
徐敬明.
地方本科院校生物科学专业应用型人才培养模式的构建与实践[J]
.黑龙江畜牧兽医（下半月）,2011(8):29-30.
被引量：9
8
安健,张鹏.
建设高水平特色示范中心 着力培养学生创新能力——专访北京师范大学化学实验教学中心主任欧阳津教授[J]
.中国现代教育装备,2012(17):1-3.
被引量：1
二级参考文献
30
1
郭风法,陈雨海,王建华,王守义,毕建杰.
建立院级实验教学中心的实践与探索[J]
.实验室科学,2004,7(5):24-26.
被引量：4
2
于长志.
农业本科人才培养模式的理性认识和构建[J]
.高等农业教育,1998(8):13-17.
被引量：5
3
任万军,杨文钰.
新世纪农学专业人才培养方案和课程体系改革研究[J]
.四川农业大学学报,2004,22(B09):27-28.
被引量：5
4
王守义,胡延吉,郭风法,王建华.
提高作物育种学实验教学效果的实践与探索[J]
.实验室科学,2005,8(3):13-14.
被引量：6
5
王义遒.
推进通识教育,催生一种新的教师模式[J]
.北京大学学报（哲学社会科学版）,2005,42(5):191-197.
被引量：78
6
夏兴有.
改革实验教学 培养高素质人才[J]
.实验室科学,2006,9(1):32-33.
被引量：16
7
李利军,牟占军,张冬艳,刘丽华.
生物工程专业建设的研究与实践[J]
.内蒙古工业大学学报（社会科学版）,2005,14(2):135-138.
被引量：9
8
陈向明.
从北大元培计划看通识教育与专业教育的关系[J]
.北京大学教育评论,2006,4(3):71-85.
被引量：198
9
刘素婷.
高职院校应加强通识教育[J]
.中国大学生就业,2006(14):121-122.
被引量：8
10
江珩,郑用琏,陈守文.
理工复合型生物工程专业建设初探[J]
.高等理科教育,2007(1):143-146.
被引量：13
共引文献
100
1
佴仁娣,陆建龙.
大学通识教育与文化素质教育比较研究综述[J]
.长春教育学院学报,2013,29(3):1-2.
2
赵德芳.
高校旅游专业学生文化素质教育模式探析[J]
.教书育人（高教论坛）,2013(8):28-30.
被引量：1
3
魏玲玲,王淑平.
高职高专有效实施通识教育的策略[J]
.河北经贸大学学报（综合版）,2010,10(3):126-129.
被引量：3
4
段仁燕,涂云博.
植物学实验中设计性实验的考核研究[J]
.实验室科学,2009,12(3):55-57.
被引量：14
5
孟娜,魏胜华.
高校植物生物学实验教学改革的研究[J]
.高师理科学刊,2010,30(6):117-117.
被引量：1
6
顾兵,李玉萍,张水印,刘仁荣.
地方院校生物工程专业本科人才培养模式探索[J]
.西北医学教育,2011,19(1):45-47.
被引量：5
7
刘楚佳.
通识教育与职业核心能力培养的比较分析[J]
.黑龙江高教研究,2011,29(2):81-84.
被引量：17
8
王义遒.
建设世界一流大学究竟靠什么[J]
.高等教育研究,2011,32(1):1-6.
被引量：68
9
王宇芳,李晓玲,符礼平,许美荣.
通识教育视野下的本科生信息素养教学改革[J]
.图书情报工作,2011,55(11):86-89.
被引量：12
10
魏玲玲.
高职高专通识课程教学模式新探[J]
.河北广播电视大学学报,2011,16(3):76-78.
被引量：2
同被引文献
22
1
韩汉民.
高纯硒的制备[J]
.江苏化工,1993,21(4):36-38.
被引量：6
2
刘翠英,亢福仁,杜虎平,贺学林.
突出地域特色的植物科学与技术专业教学改革[J]
.榆林学院学报,2005,15(2):104-108.
被引量：5
3
邱雁,朱仲良,沈天翔,曹同成,杨慧慈.
利用化学计量学方法改进现代仪器分析实验教学[J]
.计算机与应用化学,2006,23(11):1147-1149.
被引量：5
4
张艳菊,赵宏伟,赵长山,王晓云,樊东,潘春清,魏湜.
植物科学与技术实验教学中心的建设与实践[J]
.实验室科学,2009,12(2):18-21.
被引量：5
5
吕艳杰,张喜田.
应用型本科院校植物科学与技术专业人才培养方案改革的研究[J]
.吉林农业科技学院学报,2011,20(4):101-103.
被引量：6
6
熊利芝,段解清,刘志雄,费讲驰,何则强.
校企联合指导环境工程专业本科生毕业设计初探[J]
.教师,2013(32):97-99.
被引量：5
7
杨小秋.
现代仪器分析实验教学现状与展望[J]
.广州化工,2014,42(4):154-155.
被引量：19
8
吕玉光,王旭,江欣,杨春荣,高媛,刘翠娟,高金波,张云杰,丁立新,杨铭,王莹,于连生.
大学现代仪器分析课程理论和实验教学的改革思路[J]
.分析仪器,2014(3):100-102.
被引量：11
9
刘海学,王瑞,王海凤,朱文碧,王锐,包曙光.
《现代仪器分析》实验教学方案设计与实践[J]
.天津农学院学报,2014,21(2):62-64.
被引量：8
10
张丽,彭小列,刘祝祥,陈义光,杨冬梅,李朝阳.
微生物学实验教学的创新与实践探索[J]
.教育教学论坛,2015(36):234-236.
被引量：6
引证文献
3
1
李贵,魏华,龙华,贺建武,张晓蓉,易浪波,熊利芝.
《现代仪器分析》实验教学改革初探[J]
.教育教学论坛,2019(10):277-278.
被引量：9
2
李贵,魏华,杨永斌,龙华,张晓蓉.
《现代仪器分析》实验的教学改进与思考——以“硒的制备及其原子荧光法检测”为例[J]
.教师,2020(29):115-116.
3
王文强,王宏伟,王玉海,明东风,李庆亮,王德亚,李媛媛,郝群群.
地方本科院校植物科学与技术专业建设初探--以枣庄学院为例[J]
.高教学刊,2021,7(34):80-82.
被引量：1
二级引证文献
10
1
种瑞峰,常志显,冯彩霞,张凌,李德亮.
学生自主设计仪器分析实验的思考[J]
.安阳师范学院学报,2020,0(2):148-151.
被引量：2
2
李照,张家珩,郝怡桐.
现代仪器分析思维型教学模式创新与实践研究[J]
.首都师范大学学报（自然科学版）,2020,41(4):85-90.
被引量：3
3
李贵,魏华,杨永斌,龙华,张晓蓉.
《现代仪器分析》实验的教学改进与思考——以“硒的制备及其原子荧光法检测”为例[J]
.教师,2020(29):115-116.
4
周彩霞,徐富建.
新时代背景下高校仪器分析实验教学改革探索[J]
.广州化工,2021,49(21):131-132.
被引量：7
5
何静,刘润东,敬凡尘,雷建都.
“天然产物结构分析技术”课程教学改革探究与实践——林产化工专业一流课程建设[J]
.广东化工,2022,49(12):211-212.
6
于洁.
“互联网+”背景下虚拟仿真技术在“乳品分析与检验”实验教学模式中的应用[J]
.农产品加工,2023(9):110-113.
被引量：2
7
黄艺鹏,张连明,胡存杰,袁亚利.
“现代化学实验技术”教学改革探析[J]
.教育教学论坛,2024(43):81-84.
8
方玉梅,郭丽娜,陈志霞,张超,李婉雪.
新农科背景下适应专业认证的地方应用型本科院校植物科学与技术专业建设——以六盘水师范学院为例[J]
.智慧农业导刊,2025,5(16):167-171.
9
薛萍,杨玉娜,侯清娥,王爱娜,蒋宝,付宏岐.
仪器分析课程“产教融合”项目化教学模式设计——以“高效液相色谱法”教学节段为例[J]
.食品工业,2025,46(9):262-265.
10
张兴然.
化学工程与工艺专业现代仪器分析课程改革初探[J]
.冶金管理,2019(11):181-181.
1
吉首大学商学院[J]
.中国高等教育,2012(13).
2
李立.
践行＂一家人＂办学理念积极培育民族英才——记全国民族团结进步模范集体吉首大学民族预科教育学院[J]
.民族论坛,2015,0(3):50-53.
3
吴端.
温志波,献身预科教育 服务民族学生[J]
.民族论坛,2012(5):20-21.
4
吴晓璇.
教学生活化视阈下高职思政课的改革[J]
.科教导刊,2015(3):86-86.
5
闫林德,刘国军,景兰,张志刚.
调整优化专业结构 打造特色专业 提高办学质量[J]
.兰州教育学院学报,2012,28(9):67-70.
被引量：1
6
詹先明.
高职院校专业建设内涵及其策略[J]
.职业技术教育,2010,31(4):37-42.
被引量：57
7
詹先明.
加强专业建设:高等职业技术院校发展的关键[J]
.四川职业技术学院学报,2010,20(1):96-99.
被引量：4
8
菊子.
民族预科班，你往哪里去?[J]
.民族论坛,1998(4):27-27.
9
马玉顺.
新聘教师为啥总是留不住?[J]
.中小学管理,2006(2):41-41.
被引量：2
10
张铁道,高勤丽,史颖.
整合学科与行业优质资源的课程规划与实施——来自北京开放大学的初步探索[J]
.天津电大学报,2012,16(4):8-13.
被引量：6
继续教育研究
2013年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
