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“验证牛顿第二定律”的实验思想及误差来源刍议
被引量：
6
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摘要
“验证牛顿第二定律”是中学物理实验教学中最为重要的实验之一。该实验的难度大，数据收集方法多样，数据处理方法丰富，实验误差来源复杂，且实验中渗透了多种研究物理问题的科学方法。本文就“验证牛顿第二定律”实验思想和误差来源展开论述与分析。
作者
谢杰妹
钱呈祥
机构地区
温州市绣山中学
永嘉县上塘中学
出处
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
2013年第9期66-68,共3页
Journal of Physics Teaching
关键词
牛顿第二定律
实验思想方法
误差
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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