摘要
目的分析在临床实习期间以护理课题为中心的护理教学效果。方法随机选择60名护理本科实习生,分为常规组和课题组两组,每组各30名。课题组采用以护理课题为中心的教学模式,即前期老师提供临床案例资料和护理课题题目、由学生收集课题相关资料、学生自主确定关键问题、建立解决方案,再由老师帮助改进;常规组进行常规老师课堂讲授和床旁训练。两组学生均进行临床护理模拟考试。结果课题组学生临床护理模拟考试成绩明显高于常规组(P﹤0.05)。结论在临床实习期,通过以护理课题为中心的护理教学模式可提高学生综合运用护理知识的临床思维能力,对提高护理教学质量有较好的作用。
出处
《海南医学》
CAS
2013年第18期2769-2770,共2页
Hainan Medical Journal
