摘要
阅读教学是小学阶段特殊的认知过程。它是一项最重要的语文基本功,是小学语文教学的中心环节,担负着培养学生阅读能力和良好阅读习惯的重要任务。阅读教学在很大程度上影响、决定着语文教学目的的实现。主要表现在:阅读教学是识字的重要途径。阅读既有利于培养学生的识字能力,又能够促进听话、说话和写作能力的提高。因此在训练学生阅读时必须做到:一使学生获得丰富的知识,活跃思维,开阔眼界,促进智力的发展。二通过阅读教学使学生受到思想品德教育,陶冶学生情操,使学生的语文素养有一个全面的提升。
出处
《学周刊（中旬）》
2013年第10期179-179,共1页
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