摘要
地方新建本科院校多为"专升本"类型的学校,其课堂教学方式和组织在短时间内还难有突破,课堂教学略显沉闷。有效激活课堂教学、改善课堂教学效果,有利于提高教学质量,实现应用型人才的办学定位。文章从分析大学生的学习动机入手,研究了地方院校旅游管理专业的课堂教学特点,应用参与式教学、情景教学等理论分别从教师、学生、教学内容、教学情景等几个方面,围绕"参与式"教学模式,对课堂教学的激活机制进行了研究。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2013年第8期44-46,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
山西省重点扶持学科建设项目"地方院校旅游管理专业课堂教学模式激活机制研究--以<中国旅游地理>为例"(JY-2011011)
全国教育科学"十一.五"规划项目"地方本科院校应用型人才培养方案"(FIB070314)
