数学分析课程入门教学的探讨被引量：2

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摘要本文通过分析影响大学新生在数学分析课程入门学习中的因素,从教学角度上探讨了如何使学生更好更快地适应大学数学分析课程的学习,并对此给出了几点教学上的建议。

作者焦建民

机构地区宝鸡文理学院数学系

出处《大学教育》 2013年第16期109-110,共2页 University Education

关键词数学分析入门教学入门学习

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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