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提高学生素质的数学分析过渡式教学被引量：2

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摘要数学分析是大学数学系新生入学就要学习的一门基础课,学生开始学习这门课时,普遍感到困难很大,因此,这一时期学生的思维模式和学习方法要有一个变化,这是一个艰难而又必需的过渡期。对于如何完成这样的一个过渡,以提高学生的素质,进行了一些探索。

作者王焕许

机构地区绥化学院数学与计算科学系

出处《林区教学》 2008年第12期90-91,共2页 Teaching of Forestry Region

基金黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目(3702)

关键词过渡思维模式 ε-N、ε-δ语言数列极限

分类号 O17-4 [理学—基础数学]

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林区教学

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