摘要
目的:研究PBL教学法和循证护理理念在外科护理学教学中的应用效果。方法:将山东大学护理学院2007级本科学生73人随机分为对照组和实验组,对照组采用传统教学方式,实验组采用PBL教学和循证护理相结合的教学方式。结果:实验组学生解决实际问题的能力得到增强,学习的兴趣和学习的自主性得到提高,团队合作意识加强。结论:PBL教学法和循证护理理念运用于护理学理论教学和实践教学中,有助于提高学生的整体素质,促进学生的全面发展。
出处
《中国高等医学教育》
2013年第7期94-95,共2页
China Higher Medical Education
