摘要
目的研究分析情景化教学模式在耳科疾病知识教学中的应用效果。方法选取2011年9月至2012年7月的60名学生为研究对象,采用随机数字表法分为对照组与观察组两组,对照组的30名学生以常规教学模式进行耳科疾病知识的教学,观察组的30名学生则以情景化教学模式进行耳科疾病知识的教学,然后将两组学生教学后的基础理论知识掌握情况及学生对教学模式的满意度进行比较。结果观察组的教学后的基础理论知识掌握情况及学生对教学模式的满意度均明显优于对照组,P均<0.05,均有显著性差异。结论情景化教学模式在耳科疾病知识教学中的应用效果较好,且也更受学生欢迎。
出处
《中国医药指南》
2013年第23期791-792,共2页
Guide of China Medicine
