摘要
微格教学是师范生技能训练中的一项重要实验,但在实验过程中经常出现缺乏学生间协作的问题,问题主要表现为微格教学中学生互评环节功能的缺失。根据设计研究的思路进行了一项基于维基的协作式微格教学研究,为期2周的对比实验表明,利用维基平台进行协作能够提升微格教学中学生互评的质量,从而提高微格教学的效率。
It is a common problem in microteaching that the students have little cooperation, which is manifest by the lacing of mutual-evaluation in the process of microteaching. With the framework of research on design, an experiment to investigate this issue is conducted. In the two-weeks experiments, more cooperation can be shown among the students in the group with Wiki, which indicates the usefulness of Wiki in improving the efficiency of microteaching.
出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2013年第7期164-167,共4页
Experimental Technology and Management
基金
教育部人文社科青年基金项目"基于网络的多元化校际协作促进有效学习的研究"(10YJCZH120)
渤海大学高等教育教学改革研究项目"基于微博的发展性学生评价研究"
关键词
微格教学实验
维基
设计研究
microteaching experiment
Wiki
research on design
