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基于布鲁姆知识目标理论的初中科学教学评价

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摘要本文将阐述初中科学教学评价的目标、教学评价的的主体性、教学目标控制论、教学评价客观性和科学性原则，并通过分析初中九年级学生的科学成绩来举例说明运用布鲁姆知识目标理论对中学科学教学评价的过程。

作者应湾湾徐滨

机构地区浙江师范大学生化学院

出处《中文信息》 2013年第6期82-82,共1页 Chinese Information

关键词布鲁姆知识目标理论教学评价初中科学

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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2013年第6期

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