摘要
根据辽宁科技大学的实际情况,提出在"数据结构"教学过程中实现分层次教学的观点。详细介绍数据结构课程在教学环节及实践环节实现分层次教学的具体做法和实施效果,提出教学方法的改革措施。实践证明分层次教学模式取得了良好的效果。
出处
《长春理工大学学报（社会科学版）》
2013年第7期203-205,共3页
Journal of Changchun University of Science and Technology（Social Sciences Edition）
基金
辽宁省科技厅项目(20082189)
