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我国出版硕士专业学位课程设置分析研究——兼与美国纽约大学、佩斯大学比较 被引量：5

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摘要 全国出版硕士专业学位研究生教育指导委员会对课程设置提出了具体要求,一些学校在此基础上,结合自身的学科优势和特点,重新调整出版硕士专业学位研究生教育的课程设置。研究这些高校出版硕士专业学位研究生教育培养方案中的课程设置,并将其与目前世界上出版产业与出版教育均较为发达的美国进行比较,可以给我国刚刚起步的出版硕士专业学位研究生教育课程体系的建构和完善提供借鉴和参考。
作者 潘文年 吴天翮
机构地区 安徽大学新闻传播学院
出处 《中国编辑》 CSSCI 北大核心 2013年第4期31-39,共9页
基金 2010年度高等学校省级教学质量与教学改革工程项目"编辑出版学创新性人才培养的课程体系设计与实践研究"(编号:20100186) 安徽大学2009年度校级"质量工程"建设项目"编辑出版学创新性人才培养的课程体系设计与实践研究"(编号:XJ200932)成果
关键词 出版硕士专业学位 课程设置 分析比较
分类号 G643 [文化科学—高等教育学] G230-4 [文化科学]
  • 相关文献

参考文献4

  • 1全国出版专业学位研究生教育指导委员会网站.出版硕士专业学位研究生指导性培养方案(试行)[EB/OL](2011-10-16).http://www.cbjzw.org/zhidaoxingwenjian/2011-10-16/58.html.
  • 2纽约大学网站http://www.scps.nyu.edu/departments/department.
  • 3佩斯大学网站(http://www.pace.edu/).
  • 4张志强,万婧.美国出版研究生教育述略.中国编辑学会第十届年会论文.

同被引文献59

引证文献5

中国编辑
2013年 第4期

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