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“工学结合”教育模式下中职护理专业语文过程性评价研究 被引量:1

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摘要 在"工学结合"教育模式下,以过程性评价为主线,以学生专业素养与能力水平评价为核心,对中职护理专业语文课程学习评价模式进行尝试与探索。
出处 《卫生职业教育》 2013年第13期38-39,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
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参考文献4

二级参考文献12

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