摘要
心理学研究指出，传统单一的性别角色模式是不尽理想的，过于男性化的男人和过于女性化的女人，其智商、性别等方面发展均比较片面。尤其在当今信息社会，面对复杂的工作和人际环境，需要一种更有利于个人潜能充分展现的性别角色模式，双性化人格理论给我们提供了一种新的思路。而人的性别角色和性别化行为的形成，尤其与儿童时期的性别教育密不可分。本文从小学教育的角度出发，在厘清性别角色、
出处
《教学与管理（理论版）》
2013年第7期9-11,共3页
Journal of Teaching and Management
