对“运动的独立性”与“力的独立作用原理”的再认识——兼论“平抛运动”教学的逻辑被引量：3

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摘要中学物理教学中对“运动的独立性”与“力的独立作用原理”一直存在模糊认识，本文从物理学科结构的视角，深入分析了其实质内涵．同时，探讨了与之紧密相关的“平抛运动”教学的逻辑问题．最后指出了理清这些关系对教学的启示．

作者胡扬洋

机构地区首都师范大学物理系

出处《物理通报》 2013年第7期116-118,共3页 Physics Bulletin

关键词运动的独立性力的独立作用原理平抛运动科学方法

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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