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变革班级文化,促进学生个性化成长

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摘要班级文化变革就是要从价值观念的进步和班级管理制度范式的变革角度,力图通过文化内涵创新从心理内化层面促进学生个性化健康成长,在班级群体文化中确立学生的主体意识和主体自信。

作者蔡若蕾

机构地区温州市第九中学

出处《基础教育研究》 2013年第9期52-54,共3页 Basic Education Research

关键词班级文化价值理念制度文化个性化

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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基础教育研究

2013年第9期

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