摘要
学生评教目前已成为大学教学评价与管理的重要制度。科学合理的评价指标是保证学生评教质量的前提和基础条件,故而需要对学生评教指标体系进行科学设计和制度管理。基于学生视角的学生评教指标体系设计需要维护学生主体地位、满足学生学习需要、鼓励教师教学创新、注重学生学习的实际收获等。当前,调整大学学生评教指标体系需要科学确定学生评教量表的基本结构,合理确定基本指标的维度,形成弹性化的评教机制与方式。
出处
《南京医科大学学报（社会科学版）》
2013年第3期268-272,共5页
Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）
