“2＋1”顶岗实习学生职业素养的培养途径和评价体系研究被引量：1

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摘要顶岗实习是学生从学校跨入社会的第一步，也是学生职业素养培养的重要阶段，充分利用顶岗实习阶段，学校、学生、企业协同一致，共同培养学生的职业素养将会达事半功倍的效果。本文对顶岗实习期间学生职业素养的培养实现路径进行了探索，并对这学生职业素养的评价体系做了较全面的研究。

作者蔡文芳

机构地区宁波城市职业技术学院

出处《幸福生活指南（高等职业教育）》 2012年第11期39-41,共3页

基金宁波市教育规划课题《“2＋1”校企合作下学生职业素养全程培养体系研究》,项目编号：YGH141.

关键词顶岗实习职业素养实现路径评价体系

同被引文献7

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幸福生活指南（高等职业教育）

2012年第11期

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