摘要
视觉素养是指理解（阅读）和运用（书写）图像来思维和学习的能力．物理教师的视觉素养主要包括教师对视觉信息的感知和审美能力、分析和解读能力、创造和交流能力，它是教师专业发展和素质教育的必然要求．在中学物理教学中，教师可以通过自学反思、思维导图、集中培训以及实践平台等方面来实现其视觉素养的培养、提升．
出处
《物理教师》
北大核心
2013年第6期69-71,共3页
Physics Teacher
基金
科技部科技基础性专项重大项目“中小学科学探究学习与创新人才培养机制实验研究”(项目编号2009IM010300)的子课题“基于学科教学与探究主题开发的研究性学习”的研究成果
