基于思维导图的自主听力教学环境的构建被引量：2

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摘要随着社会发展需求的变化，英语专业学生逐步意识到英语听说能力的重要性。然而目前的听力教学仍沿袭传统的以通过考试为目标的模式，未能为学生建立一个自主听力的平台。本文以图式理论为基础，引用实例分析如何运用思维导图进行听力课堂教学设计，使学生能分析性地整理、吸收和巩固知识，从而具备自主听力的意识和能力，在实际的听说交流当中能理解语篇和做出恰当的回应。

作者邓辉敏

机构地区华南师范大学增城学院

出处《文教资料》 2013年第9期193-194,共2页

关键词听力教学自主听力思维导图

分类号 H319.9 [语言文字—英语]

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