摘要
汉语词汇蕴涵着大量文化信息,本文从汉语词汇的特点入手,针对其具备的多重特性,运用跨文化交际理论,以汉语成语为例,分析跨文化因素在词汇教学中的体现形式,探讨如何有效地将语言教学的基础层次与文化教学的高级层次有机结合起来,以培养留学生的跨文化意识和语言交际能力。
出处
《中华文化论坛》
CSSCI
北大核心
2013年第5期166-170,共5页
Journal of Chinese Culture
基金
西南民族大学中央高校基本科研业务费专项基金项目"留学生汉语成语习得研究"(11SZYBS05)
西南民族大学校级科研项目"中高级阶段留学生汉语成语习得研究"(2008RC013)阶段性成果
