摘要
基于六所学校问卷调查数据,对随迁子女教育背景和学校生存状态进行比较,试图发现其共性和差异。并以访谈调研和全国相关问卷调查结果为背景,分析随迁子女学校生存状态的形成机制。借鉴文化演化观点,探讨学校教育改革的有效路径。
@@@@Onthebasisofthequestionnairedata,comparisononeducationalbackgroundandschoolliving stateofmigrantchildrenwithparentsworkinginthecityamongsixprimaryschoolsaremadeinsearchof similaritiesanddifferences.Theformationmechanismofschoollivingstateofmigrantchildrenwithparents workinginthecityisanalyzed,basedonthequestionnairesurveyresultsonanationwidescaleandinter-views.Inaddition,effectiveapproachesofschooleducationalreformationarediscussedreferringtoview-pointsofculturalevolution.
出处
《安徽师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013年第3期315-321,共7页
Journal of Anhui Normal University(Hum.&Soc.Sci.)
基金
国际救助儿童基金会"春雨计划"项目
教育部人文社会科学重点研究基地项目(2009JJDXLX003)
关键词
随迁子女
学校生存状态
学校文化变革
migrant children
school living state
evolution of school culture
