把课堂还给学生

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摘要教师应依据学生心态的不同特点，对课文进行精心准备，设计多样课堂形式，以激发学生的兴趣，适应教学改革方向，让学生真正成为课堂的主人。一、关注个体差异。满足不同需要过去课堂上教师或叫同学齐读课文，或让学生以同一种方式读书，学生没有选择的空间，有的学生即使不喜欢读也一样要做张嘴哑巴，变成了小和尚念经，有口无心。对此，我在课堂教学中尝试让学生用自己喜欢的方式读课文。

作者李金秀

机构地区东莞市清溪中心小学

出处《师道（教研）》 2013年第3期122-122,共1页

关键词学生心态课堂形式教学改革个体差异课堂教学课文教师同学

分类号 G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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