摘要
数学史对数学教育有重要的价值,将数学史融入数学课程也是中国香港地区新数学课程改革的要求.基于一套香港新学制高中教科书中数学史内容的统计分析,发现数学史融入数学教科书具有以下编排特征：数学史内容选择多元化;将史料融入数学探究课题;以＂螺旋上升＂形式安排重要史料;＂历史地图＂的独特呈现方式以及整合数学史融入课程的多种设计模式,这能为中国内地高中数学课程中数学史内容设置、呈现手段以及设计模式等方面提供有益借鉴.
History of mathematics is very valuable to mathematics education, so the mathematical curriculum reform in Hongkong has emphasized that history of mathematics should melt into mathematics curriculum. Based on analysis of history of mathematics in a series of senior mathematics textbook in Hongkong, some experience of layout on history of mathematics is put forward, which can enlighten mathematics curriculum in China's Mainland.
出处
《数学教育学报》
北大核心
2013年第2期67-70,共4页
Journal of Mathematics Education
基金
教育部哲学社会科学研究2011年度后期资助重大项目——中国基础教育改革与发展研究(11JHQ001)
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题——学生早期代数思维的形成与发展研究(GIA117008)
关键词
数学教科书
数学史
编排特征
senior mathematics textbook in Hongkong
mathematics history
characteristic of layout
