摘要
一九九五年以来,成功教育研究开始进入成功教育思想、课程、教材、教法四位一体的整体改革阶段。在这一阶段,研究的主攻方向,是探讨提高课堂教学质量和效益的主要途径;研究的重点内容,是建立“尝试成功”课堂教学运行模式;研究的根本目的,是让学生在“尝试”中提高自己的全面素质。 九五年以前,我们着重开展了“帮助成功”教学模式的研究和实验。这项研究的主要收获。
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2000年第1期49-51,共3页
Journal of Shanghai Educational Research
