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研究性学习的时代意义被引量：15

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摘要什么是学习?怎样进行学习?不同的教育观有不同的看法。从教育发展的历史看,学习的方式实质上是不同社会发展阶段对教育要求的体现。教育作为一种文化传递的工具,它的内容和形式是随着时代变迁和社会发展而不断发展变化的。在农业社会、工业社会,以至信息社会,不同的社会发展阶段,教育传递着不同的内容。

作者张肇丰

机构地区上海市教育科学研究院普教所

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2000年第1期20-22,共3页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词研究性学习时代意义教育观教育发展

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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