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教师专业成长中隐性知识共享的障碍与对策
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摘要
教师隐性知识的掌握程度对教师专业素质与专业成长具有重要影响,文章从教师隐性知识共享障碍的个案分析入手,探讨存在于隐性知识本身特性层面、教师个人层面及学校层面的共享障碍,并针对性地提出改进策略,从而加快和提高教师隐性知识共享的速度和效率。
作者
黄美蓉
机构地区
无锡高等师范学校
出处
《教育导刊（上半月）》
2013年第5期60-62,共3页
Journal of Educational Development
关键词
隐性知识
知识共享
策略
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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