摘要
知识是创新的基础,想象是创新的先导,求异思维是创新的源头,而实践既是知识与创新思维能力培养的桥梁,也是人类创新知识的源泉,还是人类知识积累的目的所在。大学生创新思维能力培养包括社会实践、科技创新活动、实验创新活动及创新基地实习等实践途径。应从个人、家庭、学校、教育体制、企业、政府、社会等多层面综合思考,构建与完善系统的大学生创新思维能力培养的实践机制。
出处
《创新与创业教育》
2013年第1期1-5,共5页
Journal of Innovation and Entrepreneurship Education
基金
教育部人文社会科学研究项目"大学生创新思维能力培养方法论研究"(10YJA880056)
