期刊导航
期刊开放获取
vip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
认知学徒制视野下的师范生课堂教学技能培养
被引量：
7
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
师范生课堂教学技能培养的重点在于对实践性技能的掌握,认知学徒制为实践性技能培养提供了理想的范式。在师范生课堂教学技能培养中引入认知学徒制模式,具有能够充分挖掘隐性知识、积极创设教学情境、开展有效的实践活动、提供充分的交流探讨等特点。认知学徒制视野下师范生课堂教学技能的实现主要通过现代媒体系统来实现,这个过程实际是一个探索过程。
作者
保吉春
机构地区
青海师范大学教育学院
出处
《现代教育科学（高教研究）》
2013年第2期84-87,共4页
关键词
认知学徒制
师范生课堂教学技能
现代媒体系统
分类号
G652 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
23
参考文献
4
共引文献
36
同被引文献
45
引证文献
7
二级引证文献
23
参考文献
4
1
陈家刚,张静然.
认知学徒制、技术与第二次教育革命——美国西北大学Allan Collins教授访谈[J]
.中国电化教育,2009(4):1-5.
被引量：25
2
沈立煌,王芳.
缄默知识视角下的认知学徒制——高职实践教学模式探析[J]
.湖北第二师范学院学报,2008,25(4):91-93.
被引量：10
3
腾亚薇.认知学徒制理论在网络学习中的策略设计和应用研究[D].河北大学,2010.
4
刘丽平.
运用微格教学提高师范生课堂教学技能[J]
.成都大学学报（教育科学版）,2008,22(8):36-38.
被引量：5
二级参考文献
23
1
张琦,杨素君.
论情景学习视域中的认知学徒制[J]
.现代远程教育研究,2005,17(4):42-45.
被引量：34
2
吴渝.
对高师运用微格教学的几点阐述[J]
.北华大学学报（社会科学版）,2004,5(4):70-74.
被引量：21
3
罗明礼.
当前高校师范生教育实习的探讨——以乐山师范学院为案例[J]
.成都教育学院学报,2005,19(6):66-68.
被引量：4
4
赵诗礼.
教师职业技能训练的新动态[J]
.安徽科技学院学报,2006,20(3):42-45.
被引量：4
5
夏茹.
行动研究:英语教师专业发展的有效途径[J]
.四川教育学院学报,2006,22(12):26-28.
被引量：9
6
李斌,张琦.
论认知学徒制教学模式[J]
.江西教育科研,2006(12):16-17.
被引量：40
7
代礼胜.
高师英语专业学生教育实习问题研究[J]
.教育与职业,2007(3):167-169.
被引量：11
8
贺会玲.
关注缄默知识 深化高职教学改革[J]
.成人教育,2007,27(6):71-72.
被引量：3
9
王雅芬.微格教学--提高在职英语教师教学技能的现代化手段[J].基础教育外语教学研究,2002,(9).
10
[7]Arhar,J.M.etl.2001.Action Research for Teachers[M].Upper Saddle River:Prentice-Hall,Inc.
共引文献
36
1
陈晓慧.
对教育技术学发展若干基本问题的思考[J]
.现代远距离教育,2009(4):3-5.
被引量：2
2
陈家刚.
认知学徒制二十年研究综述[J]
.远程教育杂志,2010,28(5):97-104.
被引量：43
3
庄舰.
从“学徒制”思考高职院校高端模具人才培养模式[J]
.中小企业管理与科技,2011(3):164-164.
4
容慧华.
《语文教学法》教学中技能训练的实施与探索[J]
.赤峰学院学报（科学教育版）,2011(3):156-158.
被引量：3
5
刘作芬,盛群力.
指导性发现学习的学导平衡观[J]
.远程教育杂志,2011,29(4):82-88.
被引量：1
6
曾祥翊.
从国际学者对话透视教育技术发展[J]
.电化教育研究,2011,32(8):9-15.
被引量：24
7
万敏,施长君,周海瑛,马静岩.
高师地理教师职业技能训练体系构建的探索与实践[J]
.实验技术与管理,2012,29(7):121-124.
被引量：3
8
肖利,华中,刘惠莲,刘茂军,费金有.
地方高师物理教师培养模式创新与实践[J]
.吉林师范大学学报（人文社会科学版）,2012,40(5):113-114.
被引量：1
9
保吉春.
高职教育教学模式的新思考[J]
.天津职业大学学报,2013,22(3):28-31.
被引量：8
10
王竹立.
我国教育信息化的战略思考和路径选择[J]
.现代远距离教育,2013(4):62-69.
被引量：22
同被引文献
45
1
张琦,杨素君.
论情景学习视域中的认知学徒制[J]
.现代远程教育研究,2005,17(4):42-45.
被引量：34
2
曾晓东.
对中小学教师绩效评价过程的梳理[J]
.教师教育研究,2004,16(1):47-51.
被引量：65
3
刘钦瑶,葛列众,刘少英.
教师胜任力研究述评[J]
.高等工程教育研究,2007,55(1):65-69.
被引量：82
4
李秀疆.
认知学徒制在高职计算机基础教育中的应用探索[J]
.交通职业教育,2007(4):22-24.
被引量：3
5
麦克里兰.测试能力而非智力[J].美国心理学家,1973(28):1.
6
CarlOlson, Wyett, Jerry I. Teachers need effective Com- peteneies[J].Project Innovation Summer,2000(4)..741.
7
莱夫等.情境学习:合法的边缘性参与[C].王文静,译.上海:华东师范大学出版社.2004:50-55.
8
李玉珍,王喜贵.
基础教育课程改革背景下的“化学教学论”课程改革研究[J]
.内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2008,21(3):92-94.
被引量：5
9
朱汝葵.
新课程背景下高师化学教学论课程群建设的构想[J]
.全球教育展望,2009,38(9):88-91.
被引量：11
10
王芳,卢乃桂.
教学内容知识：教师教育中教学实践课程的重点[J]
.教育发展研究,2010,30(2):69-73.
被引量：21
引证文献
7
1
李玉珍.
同伴指导影响师范生课堂教学基本技能的实验研究[J]
.化学教育（中英文）,2019,40(4):65-69.
被引量：5
2
杨柳.
情境学习视域下教师胜任力提升研究[J]
.高等继续教育学报,2015,28(5):47-51.
被引量：4
3
李玉珍.
化学教育专业师范生课堂教学技能的渗透式培养[J]
.化学教育,2016,37(14):53-57.
被引量：9
4
董改花.
基于认知学徒制教学模式的高职机电专业课程教学实践[J]
.高等职业教育探索,2017,16(1):76-80.
被引量：5
5
王玲.
认知学徒制在高职课堂教学中的应用探赜[J]
.成才之路,2018(25):9-10.
被引量：2
6
刘欢,彭欣莉,曹柏营,王莹.
职教师范生的实践教学能力培育初探——以食品科学与工程专业为例[J]
.中国轻工教育,2024,27(5):71-78.
被引量：1
7
田俊喜.
基于认知学徒制教学模式的高职机电专业课程教学实践[J]
.时代报告（学术版）,2018(9):252-252.
被引量：1
二级引证文献
23
1
董改花,董建华,贾利英,裴忠诚.
“认知学徒制”模式《变频调速技术》课程信息化教学设计[J]
.轻工科技,2019,35(10):161-162.
被引量：1
2
李玉珍.
同伴指导影响师范生课堂教学基本技能的实验研究[J]
.化学教育（中英文）,2019,40(4):65-69.
被引量：5
3
周勉,杨旭.
医学化学微课程制作的思考与实践[J]
.教育教学论坛,2017(37):140-141.
4
俞永霞.
基于能力训导的高校师范化学教育探析[J]
.宿州教育学院学报,2017,20(6):144-145.
被引量：1
5
张小兰,高兆芬,巫昌森,罗年华,计从斌.
基于微格教学实训的师范生教学技能培养[J]
.上饶师范学院学报,2017,37(6):77-79.
被引量：5
6
胡霞,张松柏,陈远道,何敏,杨基峰.
转型背景下高师院校“化学教学论”的教学改革与实践[J]
.广东化工,2018,45(1):216-217.
被引量：3
7
张文彬.
基于职业能力培养的高职机电专业教学模式探讨[J]
.南方农机,2018,49(19):120-121.
被引量：13
8
李丽萍,杨雨鹤.
化学(师范)专业培养体验剖析和改革建议[J]
.大学化学,2018,33(6):11-17.
被引量：2
9
董改花,董建华,贾利英,陈远.
信息化教学在“变频调速技术”课程中的应用研究——以水塔水位的变频控制项目为例[J]
.工业和信息化教育,2019,0(12):35-39.
被引量：3
10
李玉珍,曹永军.
蒙汉双语师范生“实践创新”核心素养的量化评价[J]
.内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2020,33(2):77-82.
1
汪爱兰,孙升辉,王文博.
网络对当代大学生的负面影响及其对策[J]
.中国林业教育,2004,22(4):26-27.
被引量：2
2
王敬.
浅谈交互式教学媒体系统在数学教学中的应用[J]
.学周刊（上旬）,2016,0(9):202-203.
被引量：1
3
熊群红,刘思思,詹丽芹.
视频案例在英语师范生课堂教学技能培养中的应用[J]
.时代教育,2015,0(17):222-222.
4
杨大伟,陈彦梅,金昌权.
微格教学在课堂教学技能培养中的应用[J]
.林区教学,2004,0(4):10-11.
5
李秀栾,李秀娥.
小议网络环境下观察能力的培养[J]
.吉林教育（综合）,2013,0(2Z):75-75.
6
向阳霞,陈建明,王洪艳.
认知学徒制在开放式实验中的应用研究[J]
.西部素质教育,2016,2(24):63-64.
被引量：1
7
徐喜梅.
云南省高校体育教育专业学生教学技能培养课题研究报告[J]
.学园,2013(19):14-15.
8
曲艳华.
健美操教学对体育专业学生课堂教学技能培养的研究[J]
.长江丛刊,2016,0(32):207-207.
9
李明月.
健美操教学对体育教育专业学生课堂教学技能培养的研究[J]
.知识经济,2015(5):127-127.
被引量：2
10
周志红.
新建地方本科院校师范生课堂教学技能培养的现状调查——以毕节学院为例[J]
.凯里学院学报,2015,33(1):156-159.
被引量：5
现代教育科学（高教研究）
2013年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
