摘要
本文对民国时期三民主义教育宗旨中的民族认同问题进行研究,以此窥视20世纪二三十年代教育变革中的民族认同问题。通过内容分析,探究三民主义教育宗旨中民族认同的存在、内涵等问题;透过文本分析来探究民国时期三民主义教育宗旨中民族认同问题产生的"情境";藉此对三民主义教育宗旨中民族认同的内涵、建构等问题进行解析,并归纳出对当前我国培养国民民族认同的启示。
This paper is intended to make a study of national identity in education tenet of the Three Principles of the People in the Republic of China and national identity in educational reform in the years of 1920-30s.It probes into the existence,connotation of national identity in the tenet through content analysis and explores the circumstances to lead to national identity in the tenet through text analysis.After analyzing the connotation and construction of national identity contained in the tenet,it proposes inspirations to current cultivation of national identity of citizens.
出处
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第2期104-109,共6页
Journal of Research on Education for Ethnic Minorities
基金
中央民族大学自主科研项目"20世纪二三十年代教育变革中的民族认同"(项目编号:1112KYQN01)研究的阶段性成果
关键词
三民主义教育宗旨
民族认同
内容分析
文本分析
education tenet of the Three Principles of the People
national identity
content analysis
text analysis
