摘要
文章以系统科学中的新三论方法作为多媒体课件设计的指导思想,提出了在多媒体课件中运用B-Learning教学结构、E-Learning学习平台、虚拟实验、自主探究学习、协作学习平台、互助学习模块等方法和手段,认为在多媒体课件设计中应充分体现出新三论的整体性、层次性、非线性、协同性和开放性等特征,并在实际的多媒体课件教学中取得了良好的效果。
出处
《大学教育》
2013年第5期45-47,共3页
University Education
基金
新世纪教改工程2011年项目支持(编号:2011JGA052)
2011年学位与研究生教育改革与发展专项研究课题(编号:201110596R04)
广西教育科学"十一五"规划立项课题(编号:2008[2]-B21)
