摘要
本文采用行动研究方法，将实际教学与研究相结合，以解决如何实现课堂教学和网络课程学〉-7的优势互补问题。研究主要通过课堂观察、与学生交流、课堂检测、在线测试和期末考试等方式来获得数据。基于对数据的深入分析．发现教师通过合理安排课堂教学和有效组织学生课后学习，并对学生进行积极引导，使其树立自主学习意识、形成利用网络课程学习的习惯和能力，可以显著提高教学效果。
出处
《中小学电教（综合）》
2013年第3期61-63,共3页
Primary and Middle School Educational Technology
基金
2010年度黑龙江省哲学社会科学研究规划扶持共建项目“利用网络课程资源提高普通高校教学质量的行动研究”(项目编号:10E038)成果之一
