中职应用写作中的互动式教学

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摘要本文针对应用文写作难教难学的问题提出对策，认为关键在师生“互动”，而要让学生真正动手动脑的则要靠教师在“精讲多练”上下功夫。

作者刘小云

机构地区广东省机械技师学院

出处《中国科教创新导刊》 2013年第10期69-69,71,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词应用文写作互动精讲多练模拟情景实践教学

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中国科教创新导刊

2013年第10期

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