初探职教新干线空间群组功能在教学与管理中的运用——以株洲职院“聚艺厅”空间群组为例被引量：2

下载PDF

导出

摘要 2011年下半年,株洲职业技术学院大力推行空间教育、教学改革。其工业设计系利用大学城空间聚集本校及省内外艺术类专业资源,构建"空间艺术大厅"(简称聚艺厅)。并借助该空间平台,在校内外师生之间、学生之间、教师之间、师生与社会专家之间进行专业沟通交流,学习论道,拓展了师生专业视野,有效提升了艺术类专业的教学效果。

作者李永红

机构地区株洲职业技术学院

出处《中国教育信息化（高教职教）》 2012年第7期63-65,共3页 China Education Info

关键词空间群组教学改革空间教育

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1谢泉峰.职教新干线空间群组与课堂教学互动学习模式——以“社会问题”课程教学实践为例[J].中国教育信息化（高教职教）,2012(1):89-93. 被引量：12

二级参考文献7

1刘洪宇.表格化教案和单元教学地图[EB/OC].http://www.worlduc.com/blog.aspx?bid=96459.2010-12-18.
2刘洪宇.空间上课是革命性的变化[EB/OL].http://www.worlduc.com/blog.aspx?bid=55677.2010-10-23.
3谢泉峰.民政管理0931班同学报到处[EB/OL].http://www.worlduc.com/UManage/Group/GroupDis-cusslnfo.aspx?DisID=19033&Page=7.2011-02-26.
4谢泉峰.民政管理0931班学生名单及课堂平时表现一览表[EB/OL].http://www.worlduc.com/blog.aspx?bid=188667,2011-03-10.
5关亚欢.结合“盐慌”分析市场和计划的优劣势[EB/OL].http://www.worlduc.com/UManage/Group/GroupDiscussInfo.aspx?DisID=38867&Page=3.2011-04-01.
6孟凡振.专科学校的图书馆空置率为什么远高于本科院校[EB/OL].http://www.worlduc.com/UManage/Group/GroupDiscussInfo.aspx?DisID=25457&Page=29.2011-03-11.
7袁利梅.关于大学生逃课问题的讨论[EB/OL].http://www.worlduc.com/UManage/Group/GroupDiscussInfo.aspx?DisID=26809&Page=2.2011-03-15.

共引文献11

1张婧.简单方法实现职教新干线个人空间美化——以湖南化工职业技术学院教务管理平台为例[J].大观周刊,2012(49):191-191.
2周惠,刘宽平.“职教新干线”对湖南职业教育影响初探[J].中国职业技术教育,2013,29(11):5-7. 被引量：8
3杨文勇,谢泉峰.建构主义学习理论视角下的远程交互式网络空间课程——基于世界大学城空间平台实施的“有效教学”课程设计及未来展望[J].中国教育信息化（基础教育）,2013(11):49-53. 被引量：8
4侯可新.岗位为基础专业为导向建设实用与特色并重的大学城空间[J].中国教育信息化（基础教育）,2013(11):54-55. 被引量：1
5陈湘,欧阳广.信息化教学设计的探究与实践[J].岳阳职业技术学院学报,2013,28(2):73-77. 被引量：8
6唐丽华,刘军华,陈献辉,陶永进.世界大学城空间在信息化教学设计中应用研究[J].湖南工业职业技术学院学报,2014,14(6):69-71.
7覃扬庆.职教新干线空间教学模式建构理论与实践[J].教育教学论坛,2015(38):156-157. 被引量：2
8张敏,杨加.提升教师、企业、学生资源空间的应用效率研究——场景建模课程资源建设为例[J].湖南工业职业技术学院学报,2015,15(6):104-107. 被引量：2
9刘征.基于云平台的高职艺术专业“预约制”教学模式的探索与实践[J].文艺生活（下旬刊）,2015,0(12):204-205.
10覃扬庆.基于人本主义教育观的空间教学模式建构[J].科教导刊,2015(7):37-38. 被引量：1

同被引文献5

1王素荣.教育信息化:理论与方法[M]北京:社会科学文献出版社,2006.
2祝智庭."教育信息化"的概念与特征[A],2004.
3谢泉峰.职教新干线空间群组与课堂教学互动学习模式——以“社会问题”课程教学实践为例[J].中国教育信息化（高教职教）,2012(1):89-93. 被引量：12
4刘凤姣.“空间励志园”——基于世界大学城空间的网络学生思政教育体系建设[J].中国教育信息化（高教职教）,2012(6):84-86. 被引量：8
5洪钟.巧用多种网页制作工具职教新干线个人简介[J].电脑知识与技术（过刊）,2012,18(6X):4156-4158. 被引量：1

引证文献2

1张婧.简单方法实现职教新干线个人空间美化——以湖南化工职业技术学院教务管理平台为例[J].大观周刊,2012(49):191-191.
2李蓉.职教新干线背景下高职艺术类大学生学风建设探析——基于湖南工艺美术职业学院的个例研究[J].才智,2014,0(4):9-10.

1张丽波.谈美术教学与美育[J].理论界,2002(4):76-76.
2张晓娟.浅议高职院校教育信息化学生利用空恒平台学习效果评价[J].商情,2015,0(4):211-211.
3曹启挺.空间教育教学改革对社会工作专业教学方式的影响研究[J].商情,2012(51):206-206.
4严文琪,李沁.现代教育技术助推幼儿教师专业发展[J].好家长,2015,0(Z2):106-107.
5王文惠,刘海林.通用技术教师专业素养的自主发展策略研究[J].教育研究与评论（课堂观察）,2012(1):64-68.
6世界大学城，一场“空间教育教学革命”[J].中小学信息技术教育,2012(2):6-6.
7史先红,郝夏斐.基于网络空间平台的高校教育技术教学改革实践[J].安阳师范学院学报,2014(5):110-113. 被引量：1
8谢泉峰.核爆式空间课程设计——一种教育教学理念与实践的突破性尝试[J].中国教育信息化（高教职教）,2012(8):78-84. 被引量：7
9史先红.基于网络空间平台的大学生学习策略探索[J].软件导刊.教育技术,2014,13(6):35-36. 被引量：3
10余滢.基于空间平台的工作过程系统化课程教学设计[J].今日中国论坛,2013(10S):233-233.

中国教育信息化（高教职教）

2012年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初探职教新干线空间群组功能在教学与管理中的运用——以株洲职院“聚艺厅”空间群组为例被引量：2

参考文献1

二级参考文献7

共引文献11

同被引文献5

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

初探职教新干线空间群组功能在教学与管理中的运用——以株洲职院“聚艺厅”空间群组为例 被引量：2

参考文献1

二级参考文献7

共引文献11

同被引文献5

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

初探职教新干线空间群组功能在教学与管理中的运用——以株洲职院“聚艺厅”空间群组为例被引量：2