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基于语言运用的儿童语言发展观

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摘要 本文从儿童语言发展研究的研究对象入手,从语言本质属性的讨论出发,提出语言能力的发展应是语言运用能力的发展,反对将语言结构能力同语言运用能力区分的传统研究视角,提出了基于语言运用的儿童语言发展观。描述儿童语言功能实现的发展路径及儿童语言结构能力如何通过语言运用来获得是本研究的重点研究方向。
作者 王岩
机构地区 吉林大学文学院
出处 《长春师范大学学报(人文社会科学版)》 2013年第2期47-49,共3页 Journal of Changchun Teachers Coliege
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