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高中学生英语自主学习目标的达成及评价策略研究
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摘要
在英语教学中，从培养和提高学生的自主学习意识入手，积极转变教学观念，引导学生养成自主学习的习惯，让学生积极主动地进行学习；同时运用形成性评价策略对其学习行为、学习过程和阶段性或任务型的自主学习成果进行恰当评价．有效培养和提高学生英语自主学习的能力，进而取得优质高效的教学效果。
作者
余超
机构地区
重庆市朝阳中学
出处
《课堂内外（教师版）（初等教育）》
2013年第4期47-48,共2页
关键词
自主学习
能力
策略
评价
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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课堂内外（教师版）（初等教育）
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