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幼儿教师培训中的问题与对策建议

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摘要当前各地开展各种类型的幼儿教师培训活动。活动中示范课、比武课很多,观摩者云集。但是,两课环境"会议室化",教学手段"贵族化",教学方法"旧小学化",教师包揽编、导、演各角色的"一体化",把幼儿当作客人、听众的"成人化",使"两课"的示范性、可观摩性大打折扣,这值得我们注意。

作者顾国荣董习德

机构地区湖南省常德师范学校

出处《中国校外教育（中旬）》 2013年第2期150-150,共1页

基金 "十二五"全国教育科学规划教育部重点课题<农村幼儿教师供给保障机制研究>(课题批号DHA110246)研究的阶段性成果

关键词幼儿教师培训问题建议

分类号 G650 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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中国校外教育（中旬）

2013年第2期

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