“3+2”助理全科医生人才培养模式构建探讨被引量：20

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摘要根据教育部、卫生部关于"加快面向基层的全科医生培养"精神,结合学校自身特色和优势,对"3+2"(三年医学专科教育加两年毕业后全科医生培训)的助理全科医生培养模式进行研究和探索,提出培养方案和模式的基本框架,并就内涵建设、保障措施等方面作了较为深入的探讨。

作者宋国华王福青高凤兰崔明辰张福华谭战国吴广良娄庆

机构地区漯河医学高等专科学校漯河医学高等专科学校第一附属医院漯河医学高等专科学校第二附属医院漯河医学高等专科学校第三附属医院

出处《中国高等医学教育》 2013年第2期3-4,共2页 China Higher Medical Education

关键词 “3+2”助理全科医生培养模式教学改革

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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