摘要
20世纪二三十年代,中国在内忧外患的背景下,中国教育界却取得了长足的发展,这主要得益于当时的＂乡村教育运动＂。本文拟从乡村教育运动的背景出发,探讨乡村运动对教育发展的探索以及启示,结合农村教师专业化发展的特殊要求和特殊价值,探寻农村思想品德教师专业化发展的路径,以期解决农村思想品德教师专业化发展中的实际问题,促进乡村教育的整体发展。
基金
广西哲学社会科学规划课题“村治中的和谐与冲突——广西村治的历史与现状研究”研究成果,项目编号:08FZZ002
广西自治区教师教育学科教学团队建设项目“教育学科教学团队”研究成果,项目批文:桂教师范[2010]52号
广西教育科学“十二五”规划课题“桂西北少数民族教育均衡发展策略研究——农村初中政治教师专业化视角”的研究成果之一,项目编号:2011C0106
