“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”专题教学内容选择的四个维度被引量：1

下载PDF

导出

摘要 “05新方案”实行以来，专题教学成为学界探索“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”课程（以下简称“概论”课）教学改革的主要内容之一，然而对于如何选择专题内容，现有研究在教育理念等关键维度的探讨上明显不足，从推进理念转变、厘清意识形态在价值教育中的学理地位、把握思想政治教育的意识形态特性和客观评判思想政治教育的结果等方面进行更深入的探索，有助于推进专题教学的展开。

作者洪涛

机构地区南京晓庄学院经济与管理学院

出处《文教资料》 2012年第35期179-181,共3页

关键词毛泽东思想中国特色社会主义理论专题教学

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1于沛.陈翰笙纪念文集[M].北京:中国社会科学出版社.2008:292.
2蒋荣,代礼忠,胡同泽.专题式教学法在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中的运用[J].西南农业大学学报（社会科学版）,2010,8(3):188-192. 被引量：20
3高书文.开展专题教学提高“概论”课教学效果[J].山西高等学校社会科学学报,2010,22(11):99-102. 被引量：6
4王逢贤.价值教育及其在新世纪面临的挑战[J].高等教育研究,2000,21(5):53-56. 被引量：42
5克里斯托弗著,刘林平等译.领导哲学[M].昆明:云南人民出版社,1987:92.
6石中英.价值教育的时代使命[J].中国民族教育,2009(1):18-20. 被引量：86

二级参考文献9

1论教育之适应与超越[J].教育研究,1996,17(2):3-6. 被引量：294
2何正玲.“邓小平理论概论”教学方法述评[J].辽宁工学院学报（社会科学版）,2003,5(5):69-70. 被引量：2
3李卫红.统一思想明确任务扎实工作高质量实施高校思想政治理论课新课程方案[J].思想理论教育导刊,2006(6):4-13. 被引量：185
4丛建波,翟庆海.运用专题式教学方法进行科学发展观教学[J].白求恩军医学院学报,2007,5(3):179-180. 被引量：3
5中共北京大学委员会.北大开设邓小平理论课的做法和体会.中国高教研究,1998,(4):3-4.
6李茜.提高《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课堂教学效果的探索[G]//审视中国1978-2008--北京理论工作者对改革开放三十年的理性思考.北京:中国社会出版社,2009.
7王炳林.改进教学方法增强“概论”课教学的实效性——讲授“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课的做法与体会[J].思想理论教育导刊,2007(10):38-43. 被引量：28
8谭劲松,肖香龙.课题制教学法是提高思想政治理论课教学效果的有效方法[J].思想理论教育导刊,2008(11):74-76. 被引量：16
9贾立臣,郭元阳.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》精讲设计研究[J].大庆社会科学,2009(2):131-136. 被引量：17

共引文献142

1刘慧琴,任胜洪.终身教育促进社会治理的价值意蕴及实践路径[J].中国成人教育,2020(19):10-14. 被引量：1
2吴亚林,王学.追寻人格的健全与价值的整全——基础教育目标制导的反思与建构[J].教育研究与实验,2020(2):23-29. 被引量：5
3李卫英,彭云青.基于乡村儿童价值观教育培育中华民族共同体意识[J].民族教育研究,2022(6):21-27. 被引量：4
4孙杰远.论民族地区乡村儿童价值观教育[J].教育研究,2020,41(1):98-110. 被引量：13
5唐举.中国球员的职业道德应从小培养[J].广西民族大学学报（哲学社会科学版）,2003,25(z1):248-250.
6李菲.价值认同与当今学校社会责任感教育的构建[J].教育科学,2013,29(3):14-18. 被引量：5
7孙航.中小学价值教育的应然理想与实然困境[J].科教导刊,2014(1).
8陈美兰,沈柯银.中学思想政治课价值教育的问题与对策[J].江苏师范大学学报（哲学社会科学版）,2013,39(S3):10-13. 被引量：1
9喻永均.大学生价值观的特点及其教育对策[J].重庆职业技术学院学报,2004,13(4):30-32.
10陈颖川,吉建秋.论道德视野中的职业球员价值取向[J].福建体育科技,2002,21(4):1-2. 被引量：3

同被引文献2

1刘强.教材建设中的两难选择——以《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》教科书为例[J].黑龙江高教研究,2013,31(8):151-153. 被引量：3
2肖晔.浅谈案例教学法在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学中的应用[J].时代教育,2013(15):225-225. 被引量：3

引证文献1

1朱平.毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论课中的案例教学方法[J].科教导刊,2015(05Z):66-67.

1中国科学技术协会的宗旨[J].科技导报,2013,31(8):61-61.
2朱荣.对健康专题教学内容选择中若干问题的认识[J].科技信息,2012(11):225-225.
3刘霞.让你的天空繁星闪烁——谈谈游记型日记的内容选择[J].青少年日记,2006(6):50-53.
4RESOLUTION OF THE EIGHTEENTH NATIONAL CONGRESS OF THE COMMUNIST PARTY OF CHINA ON THE REPORT OF ITS SEVENTEENTH CENTRAL COMMITFEE Adopted at the Eighteenth National Congress of the Communist Party of China on November 14, 2012[J].Qiu Shi,2012,4(4):92-99.
5黄平芳.“概论”课培养学生人文素质的路径探析[J].科技致富向导,2013(32):270-270.
6张春华.开展专题教学提高教学质量——《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》专题教学改革的实践[J].高教研究（西南科技大学）,2005,21(4):58-60. 被引量：2
7谭成君.美韩在中国近海联合军演意欲何为?[J].政工学刊,2010(9):78-79.
8《红河学院学报》征稿启事[J].红河学院学报,2010,8(2).
9《红河学院学报》征稿启事[J].红河学院学报,2012,10(3).
10《红河学院学报》征稿启事[J].红河学院学报,2013,0(2).

文教资料

2012年第35期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”专题教学内容选择的四个维度被引量：1

参考文献6

二级参考文献9

共引文献142

同被引文献2

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”专题教学内容选择的四个维度 被引量：1

参考文献6

二级参考文献9

共引文献142

同被引文献2

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”专题教学内容选择的四个维度被引量：1